2020-11-10 12:32:00 來源：環(huán)球網(wǎng)

近日，為減輕中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、同時減輕家長負(fù)擔(dān)，濰坊高新區(qū)出臺了《學(xué)生作業(yè)規(guī)范“十要十不”》，規(guī)定不得讓家長或變相由家長打印作業(yè)，不得要求家長代批閱作業(yè)的現(xiàn)象。規(guī)定一出，家長們紛紛叫好，并表示期待這樣的好政策能在各地充分推廣。

畢竟，現(xiàn)在為家庭作業(yè)頭大的可不只是老師和學(xué)生，許多家長也已經(jīng)“苦作業(yè)久矣”。日前，“壓垮一個成年人僅需一個家長群”的相關(guān)話題沖上了微博熱搜，在引爆該話題的一則短視頻中，一位江蘇的家長大呼“我就退出家長群怎么了”，吐槽學(xué)校教師要求家長批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課。

對于很多學(xué)生家長而言，辛勤工作了一天回到家卻不能休息，而是另外一份“工作”的開始。打開家門，不僅要煮飯、做家務(wù)——照顧孩子的飲食起居，還可能得批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課——負(fù)責(zé)孩子的功課學(xué)習(xí)。如此多重壓力之下，無怪乎“不寫作業(yè)，母慈子孝，一寫作業(yè)，雞飛狗跳”成了很多家庭的真實寫照。

此番濰坊以規(guī)定的形式“拒絕”家長代批閱作業(yè)，就是以行動為家長們撐腰，讓更多學(xué)校和家長明確自身職責(zé)，各盡其責(zé)。

其實大多數(shù)家長不是不關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，也并非不想輔導(dǎo)作業(yè)，而是確有難處，才反對學(xué)校和老師以要求的形式將責(zé)任和工作變相轉(zhuǎn)嫁。的確，要讓孩子健康成長，家長和學(xué)校都應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，合作共育，但雙方責(zé)任應(yīng)各有側(cè)重。學(xué)校作為專業(yè)的教育機構(gòu)，諸如批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課等屬于教學(xué)范疇，理應(yīng)由其承擔(dān)這些涉及教學(xué)知識的相關(guān)工作。而家長更重要的是為孩子提供生活及成長教育，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在工作生活之余，家長可以選擇協(xié)助配合學(xué)校工作，這是一種權(quán)利，但學(xué)校不應(yīng)將其變成一種義務(wù)，不該強制要求家長完成這些任務(wù)。

明晰分工，對于家長來說是種“減負(fù)”。但家長“減負(fù)”，教育卻會“加分”。因為只有家長不必在家為輔導(dǎo)作業(yè)煩憂，才能夠騰出手來，將更多精力集中提供良好的家庭教育上。家庭學(xué)校兩手抓，方能夠讓孩子在獲取知識教育的同時，也獲得更良好、更全面的教育。 （許曉芳）

編輯：海洋