2021-03-18 15:30:58 來源：中國青年網(wǎng)
“我曾是一名青年電影人，也參與過很多優(yōu)秀電影的制作。偶然一個(gè)機(jī)會(huì)，面對無數(shù)雙求知似渴的眼睛時(shí)，我決定來到大山里為孩子們教書?！痹诮张e辦的中國鄉(xiāng)村教育振興研討會(huì)上，廣西壯族自治區(qū)巴馬縣江團(tuán)村卡橋小學(xué)支教老師王佳妮分享了自己的故事。
王佳妮講到，很多朋友總在問她什么時(shí)候回北京繼續(xù)從事電影工作，但她的答案是電影只是她一個(gè)人的夢想，而更有意義的事是成全更多孩子的夢想。
地處偏遠(yuǎn)、條件簡陋、資源匱乏……即便困難重重，在我國依然有數(shù)以百萬的鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育公益者堅(jiān)守在一線。這場由21世紀(jì)教育研究院和新東方教育科技集團(tuán)主辦的研討會(huì)，主題是“做有‘根’的教育”，幾位鄉(xiāng)村教師和公益人士分享了他們的實(shí)踐。
愛的教育：陪伴孩子品嘗糖果的甜
當(dāng)王佳妮第一次走進(jìn)卡橋小學(xué)時(shí)，校舍還在修建中?？吹胶⒆觽?nèi)藬D人地睡在地上，隔三差五斷水?dāng)嗑W(wǎng)，甚至只能洗冷水澡時(shí)，她決定留下來陪伴孩子們成長。
卡橋小學(xué)所在的地區(qū)屬于廣西壯族自治區(qū)的貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)，“九分石頭一分土”是這里自然環(huán)境的真實(shí)寫照。當(dāng)時(shí)，以種玉米為生的村民年收入微薄，孩子們在放學(xué)后不得不像個(gè)“小大人”一樣，煮飯、放牛、放羊……
王佳妮被孩子們的淳樸打動(dòng)了，“在孩子們的臉上，我從來沒有看到過難過的表情，恰恰看到的是孩子們身上的正能量。每個(gè)孩子擁有善良的品質(zhì)，見到老師都會(huì)彎腰鞠躬問好，待人接物非常有禮貌”。在與孩子相處的這些日子里，王佳妮越來越堅(jiān)定自己當(dāng)初的選擇。
在山區(qū)，留守兒童的問題相當(dāng)嚴(yán)重。作為一名鄉(xiāng)村教育者，王佳妮在兩年的支教生活中慢慢有了自己的體會(huì)。在支教的700多天里，王佳妮不僅為孩子們創(chuàng)辦了免費(fèi)的留守兒童輔導(dǎo)班，還在體育、繪畫、音樂等方面培養(yǎng)孩子的興趣，為山里的孩子打開了一扇通往山外的大門。
支教以來，在王佳妮的帶頭下，一批愛心人士為山區(qū)的貧困小學(xué)捐贈(zèng)了12噸糧食；450平方米可以容納500名留守兒童的“小紅花”食堂以及為兩所學(xué)校捐贈(zèng)了“熱水工程”。2020年5月，卡橋小學(xué)還擁有了第一間舞蹈教室。王佳妮說，“我認(rèn)為我做的是幫、扶、愛，其中愛才是最重要的環(huán)節(jié)。未來只要孩子需要，我就會(huì)一直在”。
在卡橋小學(xué)，王佳妮堅(jiān)持每周做一次家訪。兩年下來，孩子們對她積累了深厚的情誼。而最讓她感到意外的是一個(gè)孩子填寫材料時(shí)，把“王佳妮”三個(gè)字寫入了母親那一欄。
“有很多事情可能是我們無法改變的，但只要我們愿意去做，是可以幫助留守兒童鋪好路的。我們要幫助他們找到正確的方向，陪伴他們看到未來?！蓖跫涯菡f，她始終堅(jiān)信，“鄉(xiāng)村教育不只是給孩子們一顆‘糖’，而是陪著孩子們一起，嘗出這顆‘糖’的甜”。
修建校舍：創(chuàng)造石旮旯里的奇跡
從75個(gè)孩子到1000多名學(xué)生，教職工從3人發(fā)展到66人，校園面積由2000平方米擴(kuò)展到3萬多平方米，有人稱這是“石旮旯里的奇跡”。創(chuàng)造這個(gè)奇跡的人叫吳雄，他是貴州省黔西南州興仁市巴鈴鎮(zhèn)塘房小學(xué)的校長。
2008年，任校長沒幾年的吳雄看到當(dāng)?shù)睾⒆觽冇械纳蠈W(xué)全靠走山路步行，他四處奔走，終于打動(dòng)了一個(gè)愛心企業(yè)，愿意出資60萬元為學(xué)校建設(shè)學(xué)生宿舍?！耙惶熳鲆稽c(diǎn)，一月做一樣，一年做一種”，帶著這種信念，這座山里的小學(xué)在吳雄的帶領(lǐng)下發(fā)生了翻天覆地的變化。新教學(xué)樓建起來了，學(xué)生宿舍建成了，幼兒園也辦得規(guī)范起來。下象棋、練豎笛、吹葫蘆絲，這些原本在石旮旯里根本不會(huì)出現(xiàn)的場景，也一一在塘房小學(xué)上演。
“建一所學(xué)生喜歡的學(xué)?！笔撬哪繕?biāo)。吳雄坦言，剛到學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。為了讓孩子們上學(xué)有積極性，除了提高學(xué)校的硬件設(shè)施外，吳雄帶領(lǐng)老師們在教學(xué)設(shè)計(jì)上也下了不少功夫。
“農(nóng)村孩子有的入學(xué)年齡晚，經(jīng)常干農(nóng)活，力氣大。我們就想到了從體育方面入手?！?006年，在塘房小學(xué)沒有任何體育設(shè)施，室外沒有任何一塊硬化面積的情況下，吳雄帶領(lǐng)老師們舉辦了學(xué)校的第一屆校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。
沒有乒乓球桌怎么辦？
吳雄和幾個(gè)老師跑到1.5公里以外的地方抬回來一張桌子，先用磚頭墊高，中間再用木板隔開。盡管設(shè)施簡易，但在學(xué)校里引起了轟動(dòng)。他記得，“那時(shí)候，學(xué)校還沒有圍墻，有些孩子甚至跑到山上來看比賽?！?/p>
后來，學(xué)校通過舉辦各式各樣有趣的體育活動(dòng)，這才漸漸拉回了學(xué)生們的心。到目前為止，塘房小學(xué)已經(jīng)成功舉辦15屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。2020年，在興仁市舉辦的第一屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，塘房小學(xué)29名運(yùn)動(dòng)員共獲得了32塊獎(jiǎng)牌，其中14塊金牌，取得了團(tuán)體總分第一的好成績。
“對我來說，最大的幸福就是希望孩子們從小要懂得追求夢想，長大做自己擅長和喜歡的事情”，吳雄介紹，學(xué)校專門為孩子建立了“夢想走廊”、“夢想劇場”，每一個(gè)孩子都要把自己的夢想寫下來貼到墻上去。
“哪怕孩子們的夢想不一定合乎實(shí)際，但是不能笑話他們，鼓勵(lì)他們用一種‘釘釘子’的精神去追求目標(biāo)，這是我感到最幸福的事。”吳雄說。
鼓勵(lì)夢想：帶孩子去看人生的大海
“小學(xué)三年級的時(shí)候，我曾讀過一篇課文叫《山那邊是?！?。作為農(nóng)村孩子，我不知道海是什么樣子，那時(shí)候我見過最大的‘?！褪谴遄永锬且粭l小河?！痹谘杏憰?huì)上，說這段話的是深圳市恒暉兒童公益基金會(huì)理事長陳行甲。
陳行甲表示，新時(shí)代的教育關(guān)懷公益不能停留在物質(zhì)贈(zèng)予上?！拔衣犨^一個(gè)故事，在一個(gè)山村小學(xué)的開學(xué)典禮上，一個(gè)孩子平均可以拿到7個(gè)書包。但孩子真正需要的是書包嗎？”陳行甲認(rèn)為，現(xiàn)階段鄉(xiāng)村孩子與城鎮(zhèn)孩子真正的差距在于看不見的地方。“對于鄉(xiāng)村的孩子來說缺乏的是，通過審美教育獲得的對于美好事物的體悟能力，以及通過開闊視野獲得的對世界的好奇心”，陳行甲說，“很多眼睛看不到，考試也不考的能力有可能對孩子的人生成長更具決定性。”
為了幫助大山里的孩子感受夢想的力量，陳行甲和共青團(tuán)黔東南州委合作，鼓勵(lì)當(dāng)?shù)氐暮⒆右宰约合矚g的形式表達(dá)夢想，每年從中選擇出50個(gè)孩子去深圳做為期一周的游學(xué)?！皫Ш⒆觽儊淼缴钲诘拇蠛＿叄罔F、看世界之窗、看科學(xué)館、見機(jī)器人，讓孩子們看看山外邊的海到底是什么樣子”。
“教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)底層向上流動(dòng)最公平、最有效的通道。”陳行甲在研討會(huì)上表達(dá)了自己的心聲：“我希望大山里的孩子能夠比我更早看到人生的大海是多么遼闊，帶著夢想的激勵(lì)獲得人生成長的內(nèi)動(dòng)力?！?/p>
編輯：海洋