2021-03-31 17:11:41 來源：中國青年網(wǎng)

　　“近者悅遠(yuǎn)者來”

　　——從教師自身感受看高校教師隊(duì)伍建設(shè)

　　“近者悅遠(yuǎn)者來”的教師發(fā)展新生態(tài)如何實(shí)現(xiàn)？驅(qū)動教師創(chuàng)新創(chuàng)造的基本動力源于制度引領(lǐng)。教育部等六部門出臺的《關(guān)于加強(qiáng)新時代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》對于高校教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要的指導(dǎo)作用。

　　如何匡正重科研輕教學(xué)、重智育輕德育、重引進(jìn)輕培育等在高校教師隊(duì)伍建設(shè)中的不良傾向？如何筑牢高端人才的“塔尖”，筑廣青年人才的“塔基”，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍體系？

　　我們邀請四位高校教師，請他們談?wù)劙l(fā)生在自己身邊的，學(xué)校在人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)、人才激勵、人才評價等多個方面發(fā)生的點(diǎn)滴變化。摒棄浮躁和功利之心，投入構(gòu)建良好的學(xué)術(shù)生態(tài)中，把更多精力投入到教書育人中，潛心做有長遠(yuǎn)意義的學(xué)術(shù)研究。未來，我們也將會看到，教師這一立教之本更加穩(wěn)固、興教之源愈加豐盈。

　　

　　【高校改革亮點(diǎn)】人才引進(jìn)

　　北京理工大學(xué)為鼓勵青年學(xué)者潛心創(chuàng)新，積極開拓學(xué)術(shù)科技前沿，實(shí)施了“特立青年學(xué)者”人才支持計劃，加大對已經(jīng)在相關(guān)領(lǐng)域嶄露頭角并具有學(xué)術(shù)潛質(zhì)的青年學(xué)者的支持，引育并舉，建立了完備的評審制度和成長路徑，已經(jīng)成為學(xué)校引進(jìn)和培養(yǎng)創(chuàng)新青年人才的“蓄水池”。

　　【講述者】北京理工大學(xué)教師金旭輝：

　　我先后在以色列魏茲曼科學(xué)研究院和英國布里斯托大學(xué)學(xué)習(xí)、工作。2019年3月我入職北理工，入職后切實(shí)感受到學(xué)校為引進(jìn)人才提供的保障是全方位的。從海外獨(dú)自學(xué)習(xí)工作到回國組建研究團(tuán)隊(duì)開展創(chuàng)新性研究，對于個人來說無疑是一個巨大的轉(zhuǎn)變。

　　為了使我能夠快速地組建研究團(tuán)隊(duì)，人力資源部為我開通了“綠色通道”，在“人才入校通知單”制度的保障下，學(xué)校對我的支持和保障得到了快速落實(shí)。我所在的學(xué)院為我提供了一流的實(shí)驗(yàn)和辦公條件，學(xué)校也在我入職的當(dāng)年快速批準(zhǔn)了我的博士生導(dǎo)師資格申請。入職不到兩年的時間內(nèi)，初步組建了包含科研助手、博士后、博士和碩士研究生的研究團(tuán)隊(duì)。為了保障科研的順利進(jìn)行，學(xué)校還采取了非常靈活的經(jīng)費(fèi)使用辦法，快速下?lián)艹渥愕目蒲袉咏?jīng)費(fèi)，使我的科研做到了無縫銜接。

　　大型儀器設(shè)備對于材料科學(xué)來說至關(guān)重要。在我入職的前幾個月，學(xué)校資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處和測試中心的老師便主動與我聯(lián)系，了解我的科研需求，通過溝通迅速立項(xiàng)了總價值達(dá)到400多萬元的先進(jìn)原子力和掃描隧道顯微鏡，即使受到疫情影響，這兩項(xiàng)設(shè)備依然在2020年夏天投入使用。

　　融入學(xué)校的文化能夠?yàn)榍斑M(jìn)不斷提供動力，這是我入職以來很深刻的體會。北理工的前身是創(chuàng)立在延安的自然科學(xué)院，在那個人才和技術(shù)都急缺的年代，北理人埋頭實(shí)干，不斷奮進(jìn)，這種實(shí)干精神使年輕教師受益匪淺。除此之外，學(xué)校還為年輕教師定期舉辦大師講堂，邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師溝通交流，促進(jìn)年輕教師的快速成長。

　　入職北理工兩年來，身邊的青年人才越來越多，大家盡展其才，積極進(jìn)取。作為新時期的北理工人我深感幸運(yùn)。

　　希望在北理工這個大舞臺上繼續(xù)奮斗，也希望從制度上給予青年人才更多關(guān)懷，讓他們保持做原始創(chuàng)新研究初心，在科研道路上不斷成長。

　　【高校改革亮點(diǎn)】人才激勵

　　杭州師范大學(xué)實(shí)施卓越人才計劃，出臺了一系列幫助教師發(fā)展的政策，比如“院士結(jié)對培養(yǎng)青年英才計劃”，構(gòu)建較為全面的高層次人才服務(wù)體系，確立了校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系服務(wù)高層次人才制度。

　　【講述者】杭州師范大學(xué)教師隋新兵：

　　來杭州師范大學(xué)之前，我是一名腫瘤內(nèi)科醫(yī)生，主要從事腫瘤患者的臨床診治工作，同時對于腫瘤相關(guān)科學(xué)研究興趣濃厚，喜歡將臨床上遇到的治療難題轉(zhuǎn)化為科學(xué)研究。懷著對科研的熱愛，我在任職主治醫(yī)師期間就發(fā)表了多篇論文并獲得2項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的資助。

　　2016-2017年，我赴哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)成回國后，基于對醫(yī)學(xué)研究的熱愛，我毅然決然選擇了杭師大。

　　初到學(xué)校，我就獲得了學(xué)校卓越人才計劃“英三人才”并享受相應(yīng)的特聘教授崗位待遇。學(xué)校給予我安家費(fèi)、科研啟動經(jīng)費(fèi)，提供科研用房、辦公用房、學(xué)校教師公寓，幫助我購買相關(guān)的實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)備。正是由于學(xué)校實(shí)施的卓越人才激勵政策，讓我有更多的時間和精力投身于教學(xué)科研工作。當(dāng)然，工作中肯定會遇到問題，每逢此時，校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子會給予我鼓勵和支持，并幫我切實(shí)解決工作方面遇到的各種難題。2020年，我順利通過了卓越特聘崗位聘期考核，時隔三個月后通過卓越人才聘期考核合格認(rèn)定專業(yè)技術(shù)職務(wù)這一綠色通道的職稱評聘機(jī)制，晉升為教授。同時，在學(xué)校工作的這幾年，我憑借自己研究生階段扎實(shí)的中醫(yī)功底，實(shí)現(xiàn)了由西醫(yī)腫瘤學(xué)向中西醫(yī)結(jié)合腫瘤研究的成功轉(zhuǎn)型，并在恩師謝恬教授的帶領(lǐng)下陸續(xù)取得一些小成績，這都是學(xué)校卓越人才激勵政策帶給我的學(xué)術(shù)業(yè)績方面的發(fā)展。

　　除了卓越人才計劃，學(xué)校還出臺了一系列政策，比如“院士結(jié)對培養(yǎng)青年英才計劃”。我也是被遴選為該計劃的培養(yǎng)對象之一，通過該計劃有幸成為歐陽曉平院士的結(jié)對弟子，得到歐陽院士在科研思維方面的指導(dǎo)和幫助。在領(lǐng)導(dǎo)、同事和恩師謝恬教授的幫助下，我取得了中西醫(yī)結(jié)合腫瘤研究領(lǐng)域的一些突破。

　　【高校改革亮點(diǎn)】分類評價

　　作為人文社會科學(xué)領(lǐng)域見長的高校，中國人民大學(xué)始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為增強(qiáng)核心競爭力的中心工作，持續(xù)深化人事制度改革，不斷完善各類教師評價體系，積極扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向。

　　【講述者】中國人民大學(xué)教師黃一順：

　　我自2002年7月在中國人民大學(xué)參加工作，2019年10月開始，更是近距離接觸學(xué)校人事人才工作，深切感受著學(xué)校教師評價體系和考核制度的變革，感受著職稱制度的不斷完善和優(yōu)化。對于新時代下的職稱改革新意，我的感受有四“點(diǎn)”：

　　一是改革突出基點(diǎn)。職稱評價以思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)為基點(diǎn)，教師評價師德為先，有違師德一切歸零。改革著力提升教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，提高教學(xué)業(yè)績評價比重，以承擔(dān)一定量課堂教學(xué)任務(wù)為晉升門檻，引導(dǎo)教師將更多精力投入教學(xué)。2020年，我校一名教師本可參評教授，因課堂上發(fā)表不當(dāng)言論，教工部正在進(jìn)行調(diào)查了解，只能暫停申報。

　　二是改革靶向痛點(diǎn)。長期以來，教師尤其人文社科領(lǐng)域評價難度大，評價體系難有一定之規(guī)，國內(nèi)高校較多選擇SCI、SSCI等指標(biāo)，將海外發(fā)表和海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為重要要求。改革突出質(zhì)量導(dǎo)向，摒棄唯論文傾向，破除“SCI至上”，通過設(shè)立代表性成果和同行專家評議制度，科學(xué)合理設(shè)置評審機(jī)制。

　　三是改革打通堵點(diǎn)。改革探索分類評價、綠色通道，避免“一把尺子量到底”。在長期實(shí)踐中，我們逐步構(gòu)建了人文、社科、理工職稱類型等細(xì)分類別，專設(shè)教學(xué)科研、教學(xué)為主、智庫科研等崗位，為重點(diǎn)人才開辟綠色通道，暢通各類人才發(fā)展通道。

　　四是改革實(shí)有亮點(diǎn)。改革突出思想政治工作評審，強(qiáng)化思政工作要求。我校首家成立思政課教師評審委員會，單列計劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評審；將思政課教師在主要媒體上發(fā)表的理論文章納入學(xué)術(shù)成果范疇；對于輔導(dǎo)員、班主任經(jīng)歷作出要求，把改革落到實(shí)處。

　　

　　【高校改革亮點(diǎn)】人才培養(yǎng)

　　河南工業(yè)大學(xué)實(shí)施“青年骨干教師支持計劃”，以政策扶持和項(xiàng)目資助相結(jié)合的形式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年學(xué)者。以學(xué)校國家工程實(shí)驗(yàn)室、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等各類平臺為依托，使教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)成為吸引和留住人才的重要平臺。

　　【講述者】河南工業(yè)大學(xué)教師丁建波：

　　我大學(xué)畢業(yè)做了九年思想政治理論課教師后辭職讀研讀博，博士畢業(yè)后又重新就業(yè)。對來工大辦理入職手續(xù)的經(jīng)歷，我印象非常深刻。那一天春寒料峭，細(xì)雨紛紛，然而在辦手續(xù)的過程中，迎接我們的都是燦爛的笑容和細(xì)致的服務(wù)：工資卡辦好了，戶口關(guān)系辦好了，高層次人才培養(yǎng)基金（博士基金）也辦好了……一個個印章蓋下來，真的是暖意融融。

　　剛剛工作了一個學(xué)期的我被學(xué)院黨委書記請到他辦公室，就我的工作安排跟我交換意見：學(xué)校加強(qiáng)青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，從新引進(jìn)的優(yōu)秀博士中選擇一批優(yōu)秀人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。他代表學(xué)院黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)班子，非常鄭重地委任我為形勢與政策教研室主任。說實(shí)話，讓我這樣一個新人去協(xié)調(diào)全校性的課程，的確有那么一點(diǎn)怯氣。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)沒有過多給我做工作，只是一句話：你放心去安排吧，學(xué)校和學(xué)院就是你的后盾，有任何問題，任何麻煩都由我們給你解決！

　　隨后，我每個學(xué)期開學(xué)初都要主持全校性質(zhì)的形勢與政策集體備課，參加集體備課的老師里面，包括了學(xué)校常務(wù)副書記、副校長、各個學(xué)院的書記副書記以及學(xué)校行政的處長副處長們，他們進(jìn)到集體備課會場后，都只剩下一個身份：河南工業(yè)大學(xué)的形勢與政策課程的任課教師。

　　作為一名公共課老師，我所要做的就是認(rèn)真教學(xué)，用心工作。

　　現(xiàn)在我的同學(xué)都羨慕我醉心教學(xué)的生活狀態(tài)。

　　《光明日報》（ 2021年03月30日 14版）

　　靳曉燕 周世祥 姚曉丹 王勝昔

編輯：楊文博